«Portatela nel cuore e siate l’isola felice di qualcun altro». È l’invito che Gino Cecchettin ha rivolto agli studenti, riprendendo le parole di un’amica che definiva sua figlia Giulia «la nostra isola felice», in occasione della proiezione in anteprima di Se domani non torno, il film dedicato alla storia della giovane uccisa dall’ex fidanzato nel novembre 2023.
Martedì 3 novembre, tutti gli studenti dell’Istituto Pastore hanno partecipato, al cinema Sottoriva di Varallo, all’evento che ha coinvolto circa 70mila ragazzi in tutta Italia. Una mattinata intensa, segnata dalla volontà di comprendere una vicenda che ha profondamente scosso l’opinione pubblica.
Al termine della visione, studenti e docenti hanno seguito in diretta il dibattito con Gino Cecchettin, padre di Giulia e presidente della Fondazione a lei intitolata, la regista Paola Randi, il produttore Guglielmo Marchetti, gli interpreti del film e lo psicoterapeuta Angelo Capasso.
Tratto dal libro Cara Giulia, scritto da Gino con Marco Franzoso, il film ripercorre la tragedia che ha sconvolto la famiglia Cecchettin e racconta come il dolore per la perdita della giovane si sia trasformato in un impegno civile rivolto soprattutto alle nuove generazioni.
Particolarmente intensa la testimonianza del padre, che ha invitato i ragazzi a guardare al futuro senza rinunciare ai propri sogni. «Da quella storia tragica vorrei far nascere un seme e poi, a voi farlo fiorire», ha spiegato. Parole che esprimono il senso di un impegno portato avanti anche attraverso la Fondazione Giulia Cecchettin, impegnata nel sostegno alle vittime di violenza e nella promozione di progetti educativi nelle scuole.
La scelta della regista: raccontare chi resta e interrogare la società
Uno degli aspetti più significativi del film riguarda la scelta narrativa della regista Paola Randi, che ha deciso di non mostrare né nominare l’assassino, lasciando spazio alla vita di Giulia e ai ricordi dei familiari.
Una decisione che invita a spostare l’attenzione dal singolo responsabile alle radici culturali della violenza. «Concentrare tutta l’attenzione sul colpevole», ha osservato, «rischierebbe di far apparire la violenza come un fatto isolato, allontanando la riflessione dai comportamenti e dai modelli culturali che possono favorirla».
Da questa prospettiva emerge il tema della responsabilità collettiva. La tragedia di Giulia diventa così un’occasione per interrogarsi su atteggiamenti spesso considerati normali, ma che possono nascondere rapporti di potere e dinamiche di sopraffazione.
Durante il dibattito sono stati approfonditi i segnali che possono rivelare una relazione problematica, a partire dalla gelosia che si trasforma in controllo e dalla progressiva limitazione della libertà del partner. Lo psicoterapeuta Angelo Capasso ha sottolineato l’importanza di riconoscere questi comportamenti, ricordando come il rispetto della libertà personale rappresenti una condizione fondamentale di ogni relazione affettiva.
Il messaggio del film richiama dunque ciascuno alla necessità di riconoscere quei comportamenti che, anche nelle relazioni quotidiane, possono compromettere la dignità e l’autonomia dell’altro.
Le riflessioni degli studenti del Pastore: dalle relazioni malsane agli stereotipi di genere
La discussione è proseguita tra gli studenti dell’Istituto Pastore, che hanno riflettuto sui contenuti del film e sulle dinamiche che possono rendere malsana una relazione affettiva. I ragazzi si sono interrogati su quanto sia importante riconoscere i segnali di un rapporto fondato sul controllo, soprattutto quando determinati comportamenti vengono normalizzati o confusi con manifestazioni d’amore.
Dal confronto è emersa anche una considerazione più ampia: il patriarcato rappresenta un modello culturale che danneggia tutti, imponendo ruoli e aspettative che finiscono per condizionare le relazioni. Anche gli uomini ne subiscono le conseguenze, per esempio attraverso l’idea che debbano mostrarsi sempre forti, senza poter esprimere fragilità o chiedere aiuto.
Gli studenti hanno affrontato inoltre il tema del victim blaming, ossia la tendenza a colpevolizzare chi subisce violenza, un atteggiamento che può colpire persone di ogni sesso. Il timore di essere giudicati o non creduti rischia di alimentare il silenzio delle vittime. Un pregiudizio che, come hanno osservato i ragazzi, deve essere contrastato attraverso la cultura e l’educazione, promuovendo una maggiore consapevolezza del valore della dignità personale.
A queste osservazioni fa da eco il messaggio rivolto da Gino Cecchettin agli studenti di tutta Italia che, durante il dibattito, hanno espresso il desiderio di trasformare le emozioni suscitate dal film in comportamenti concreti. Il padre di Giulia ha richiamato il valore del «coraggio morale», inteso come la capacità di prendere posizione di fronte a una battuta sessista o all’umiliazione di un’altra persona, anche quando questo significa dissentire dal proprio gruppo sociale di riferimento.
È proprio nei comportamenti quotidiani che può cominciare il cambiamento auspicato durante l’incontro. «Continuate a parlarne, continuate a fare rumore», è stata l’esortazione finale.
Per l’Istituto Pastore, la mattinata ha rappresentato un’importante occasione di educazione civica, durante la quale gli studenti hanno potuto confrontarsi con una storia dolorosa e interrogarsi sul significato del rispetto nelle relazioni. Le loro considerazioni hanno mostrato come il dialogo possa diventare uno strumento per mettere in discussione convinzioni radicate e riconoscere quei condizionamenti che limitano la libertà delle persone. Un lavoro educativo destinato a proseguire anche nelle aule scolastiche, affinché le emozioni suscitate dal film possano tradursi in una maggiore consapevolezza.
Andrea Giardina – Addetto Stampa IPSEOA G. Pastore